{"id":65018,"date":"2026-06-16T10:30:17","date_gmt":"2026-06-16T08:30:17","guid":{"rendered":"https:\/\/funky.de\/braunschweiger-zeitung\/2026\/06\/16\/mit-den-klimamachern-wird-umweltbildung-konkret-und-praxisnah\/"},"modified":"2026-06-24T12:49:29","modified_gmt":"2026-06-24T10:49:29","slug":"mit-den-klimamachern-wird-umweltbildung-konkret-und-praxisnah","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/funky.de\/braunschweiger-zeitung\/2026\/06\/16\/mit-den-klimamachern-wird-umweltbildung-konkret-und-praxisnah\/","title":{"rendered":"Mit den KlimaMachern wird Umweltbildung konkret und praxisnah"},"content":{"rendered":"\n


Berlin.<\/strong> Der Strom kommt aus der Steckdose, das Wasser aus dem Wasserhahn \u2013 doch was steckt eigentlich dahinter? Und was haben die Themen Klimawandel und Ressourcenschonung damit zu tun? Diesen und weiteren Fragen widmet sich das Projekt \u201eKlimaMacher\u201c des InfraLab Berlin. Dahinter stehen Berliner Ver- und Entsorgungsunternehmen, die sich gemeinsam daf\u00fcr einsetzen, Klimabildung fest in den Schulalltag zu integrieren und Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit ihren Unterrichtsmaterialien f\u00fcr Klimaschutz, Nachhaltigkeit und bewusstes Handeln zu begeistern. Im Interview sprechen Angela Sonnenschein von der Berliner Stadtreinigung (BSR) und Birgit Jammes von der GASAG \u2013 stellvertretend f\u00fcr das ganze KlimaMacher-Team \u2013 dar\u00fcber, warum Umweltbildung an Schulen so wichtig ist und wie junge Menschen lernen k\u00f6nnen, Verantwortung f\u00fcr die Zukunft ihrer Stadt zu \u00fcbernehmen.<\/p>\n\n\n

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Angela Sonnenschein vertritt die BSR bei den KimaMachern. \u00a9 Benjamin Pritzkuleit<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Liebe Angie, liebe Birgit, welches Ziel verfolgen die KlimaMacher?<\/strong>
Angie Sonnenschein: <\/strong>Unser Ziel ist es, die Klimabildung in den Schulen zu st\u00e4rken und ein noch gr\u00f6\u00dferes Bewusstsein bei Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern f\u00fcr die Themen Klimaschutz, Ressourcenschonung und Umwelt zu wecken. Wir haben es nicht nur mit einem Klimawandel, sondern mit einer Klimakrise zu tun. Deshalb ist es unser Anliegen, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler daf\u00fcr zu sensibilisieren, sich f\u00fcr Klimaschutz und Umweltschutz zu engagieren und zu vermitteln: Alle k\u00f6nnen etwas tun!<\/p>\n\n\n

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Birgit Jammes bringt die Expertise der GASAG in das KlimaMacher-Projekt ein. \u00a9 Buddy Bartelsen<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Birgit Jammes:<\/strong> Wir wollen neugierig machen. Die Materialien sind so aufbereitet, dass es Spa\u00df macht, in die Themen einzusteigen. Wir wollen, dass die Lehrkr\u00e4fte mit unseren Materialien die Themen so angehen k\u00f6nnen, dass sie auf Interesse sto\u00dfen. Wir schaffen eine Art Rundum-sorglos-Paket f\u00fcr die Lehrkr\u00e4fte. Die Inhalte sind so aufbereitet, dass man einfach nur noch einen Termin finden muss.<\/p>\n\n\n\n

Wie kam es zu dem Projekt?<\/strong>
Angie: <\/strong>Die gro\u00dfen Ver- und Entsorger in Berlin haben sich im InfraLab Berlin zusammengetan, um Innovation, Nachhaltigkeit und Lebensqualit\u00e4t firmen\u00fcbergreifend voranzutreiben. Die sechs Mitgliedsunternehmen Berliner Energie und W\u00e4rme (BEW), Berliner Stadtreinigung (BSR), Berliner Verkehrsbetriebe (BVG), Berliner Wasserbetriebe, GASAG und Stromnetz Berlin b\u00fcndeln im InfraLab ihre Kompetenzen zu verschiedenen Zukunftsthemen, so auch in der Klimabildung. Jedes Unternehmen hat hierf\u00fcr eigene Bildungsmaterialien. Ende 2016 hatten wir dann die Idee: Lasst uns die Materialien zusammenf\u00fcgen, sodass die Lehrkr\u00e4fte einen einfacheren Zugriff darauf haben. Und so ist es zum Projekt \u201eKlimaMacher\u201c gekommen.<\/p>\n\n\n\n

Warum ist die Klima- und Umweltbildung an den Schulen so wichtig?<\/strong>
Birgit: <\/strong>Wo sonst? Man muss fr\u00fchzeitig damit anfangen, denn es ist ein gesellschaftlich sehr relevantes Thema. Je fr\u00fcher sich Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler damit auseinandersetzen, desto besser. Wir erleben, wie sich die Sommer und Winter in der Stadt ver\u00e4ndern. Wir kommen nicht mehr daran vorbei, uns ernsthaft mit den Themen Klimaschutz und Klimawandel auseinanderzusetzen und diese auch zu einem pers\u00f6nlichen Anliegen zu machen. Und genau das versuchen wir.<\/p>\n\n\n\n

Welchen Platz hat Klimabildung momentan an den Schulen?<\/strong>
Angie: <\/strong>Es m\u00fcsste mehr passieren. Die Lehrkr\u00e4fte haben meist mit dem Rahmenlehrplan genug zu tun. Au\u00dferdem gab und gibt es viele andere Krisenthemen, wie die Corona-Pandemie oder der Krieg in der Ukraine, sodass das Thema Klimabildung oft etwas zu kurz kommt. Aber nat\u00fcrlich h\u00e4ngt es auch von den jeweiligen Lehrkr\u00e4ften ab.<\/p>\n\n\n\n

Birgit: <\/strong>Was mir immer mehr auff\u00e4llt, ist der hohe administrative Druck an den Schulen. Es gibt so strikte Vorgaben \u2013 das raubt Zeit und Kraft f\u00fcr andere Themen. Genau an dieser Stelle sollen unsere Unterrichtsmaterialien entlasten.<\/p>\n\n\n\n

An welche Altersgruppe richtet sich euer Angebot?<\/strong>
Angie: <\/strong>Unsere Kernzielgruppe sind die Klassenstufen sieben bis zehn. Wir haben aber auch einzelne Bildungsangebote auf unserer Website, die schon f\u00fcr j\u00fcngere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler geeignet sind. Unsere neue Unterrichtseinheit, ein interaktives Energiespar-Video, das leicht umsetzbare Tipps liefert, kann sicherlich auch schon in der f\u00fcnften oder sechsten Klasse verwendet werden.<\/p>\n\n\n\n

Was umfasst das Angebot der KlimaMacher?<\/strong>
Angie: <\/strong>Die ersten vier Medienpakete sind firmen\u00fcbergreifend aufgesetzt und umfassen die Themen Abfall, Energie, Mobilit\u00e4t und Wasser. Hier geht es um die Infrastruktur in Berlin, die Bed\u00fcrfnisse der Bewohnerinnen und Bewohner sowie um die Themen Klimawandel, Klimaschutz und Nachhaltigkeit. Die einzelnen Medienpakete enthalten dann Leitf\u00e4den f\u00fcr die Lehrkr\u00e4fte, Arbeitsb\u00f6gen f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, Videos sowie interaktive \u00dcbungen. Und zu diesen vier \u00fcbergeordneten Einheiten gibt es dann noch spezifischere Einheiten, etwa zu Abfall und Konsum.<\/p>\n\n\n\n

Wie kann man Abfall, Energie, Mobilit\u00e4t und Wasser unter dem Oberthema Klima gut zusammendenken?<\/strong>
Angie:<\/strong> Das l\u00e4sst sich sehr sch\u00f6n an unserem Biogasexperiment zeigen, mit dem wir die BSR-Biogasanlage erkl\u00e4ren: Die BSR produziert aus dem Berliner Bioabfall in dieser Verg\u00e4rungsanlage Biogas, mit dem wiederum unsere M\u00fcllfahrzeuge umweltfreundlich durch Berlin fahren. Abfall, Energie und Mobilit\u00e4t h\u00e4ngen eng zusammen und werden klimaschonend eingesetzt. Die KlimaMacher bieten aber auch andere Schnittstellenpakete an, zum Beispiel Abfall und Wasser. In diesen Paketen zeigen wir: Materialfl\u00fcsse muss man ganzheitlich angehen \u2013 Stichwort Kreislaufdenken.<\/p>\n\n\n\n

Wenn ihr euch Berlin in 50 Jahren vorstellt: Wie sehen Berlin und seine Infrastruktur idealerweise aus?<\/strong>
Birgit: <\/strong>Idealerweise ist Berlin noch gr\u00fcner. Die Innenstadt ist autofrei und die Menschen fahren mit dem Fahrrad und nutzen die \u00f6ffentlichen Verkehrsmittel. \u00dcberall gibt es Wasserspender und damit kostenloses Trinkwasser. Au\u00dferdem gibt es mehr Orte, an denen man zusammenkommen und Gemeinschaft erleben kann.<\/p>\n\n\n\n

Angie:<\/strong> Die Menschen wissen es noch mehr zu sch\u00e4tzen, wie sch\u00f6n es ist, in einer sauberen, gr\u00fcnen und lebenswerten Stadt zu wohnen. Das ganze Themenfeld Klimakompetenz ist eine Selbstverst\u00e4ndlichkeit. Es ist selbstverst\u00e4ndlich geworden, das Fahrrad zu nehmen, weil die Menschen wissen, dass ihr Handeln einen Einfluss auf das Klima, die Umwelt und unsere Stadt hat.<\/p>\n\n\n\n

Dieser Artikel entstand in Kooperation mit den KlimaMachern, dem funky-Projektpartner.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Mehr Informationen zum Projekt gibt\u2019s hier:<\/strong>
klimamacher.berlin<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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