{"id":62949,"date":"2025-01-07T14:59:48","date_gmt":"2025-01-07T13:59:48","guid":{"rendered":"https:\/\/funky.de\/braunschweiger-zeitung\/2025\/01\/07\/schule-von-morgen-schule-sollte-ein-angstfreier-lernort-sein\/"},"modified":"2025-01-28T16:47:16","modified_gmt":"2025-01-28T15:47:16","slug":"schule-von-morgen-schule-sollte-ein-angstfreier-lernort-sein","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/funky.de\/braunschweiger-zeitung\/2025\/01\/07\/schule-von-morgen-schule-sollte-ein-angstfreier-lernort-sein\/","title":{"rendered":"Schule von morgen: \u201eSchule sollte ein angstfreier Lernort sein\u201c"},"content":{"rendered":"\n
Celina Otto, funky-Jugendreporterin <\/div>\n\n\n\n

Der Bundesverband Queere Bildung e. V. hat sich zum Ziel gesetzt, einen sicheren Lernraum f\u00fcr alle Jugendlichen zu schaffen.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Berlin. <\/strong>Seit zehn Jahren setzt sich der Bundesverband Queere Bildung e. V.<\/a> f\u00fcr die F\u00f6rderung der Akzeptanz queerer Lebensentw\u00fcrfe ein. Kira Splitt, Vorstandsmitglied des Vereins, erz\u00e4hlt im Interview von der Bedeutung queerer Bildungsarbeit in Schulen und dem Ziel, einen sicheren und inklusiven Lernraum f\u00fcr Jugendliche zu schaffen. Sie gibt Einblicke in die Herausforderungen, mit denen queere Bildungsprojekte konfrontiert sind, und erkl\u00e4rt, weshalb es so wichtig ist, Jugendliche f\u00fcr Diversit\u00e4t zu sensibilisieren.<\/p>\n\n\n\n

Liebe Kira, wie nimmst du die Situation an deutschen Schulen in Bezug auf queere Bildung wahr?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Kira Splitt: <\/strong>Fast alle queeren Bildungsprojekte berichten, dass die Situation in den letzten Jahren schwieriger geworden ist. Fr\u00fcher waren St\u00f6rungen, die zu einem Abbruch eines unserer Workshops f\u00fchrten, eher eine gro\u00dfe Ausnahme. Heute begegnet den Projekten h\u00e4ufiger offene Ablehnung bis hin zu Gewaltandrohungen. Wir m\u00f6chten Lern- und Austauschr\u00e4ume schaffen. Das hei\u00dft f\u00fcr uns: Jugendliche d\u00fcrfen nat\u00fcrlich Unsicherheiten und Vorurteile haben und m\u00fcssen weder vor noch nach dem Workshop total aufgeschlossen gegen\u00fcber queeren Lebensrealit\u00e4ten<\/a> sein. Dennoch braucht es Respekt und eine grundlegende Bereitschaft, zuzuh\u00f6ren, Themen zu diskutieren und unterschiedliche Lebensentw\u00fcrfe als gleichwertig und gleichberechtigt nebeneinander stehen lassen zu k\u00f6nnen. Leider bekommen wir immer mehr Anfragen von Schulen, an denen es bereits queerfeindliche Vorf\u00e4lle oder Mobbing gegeben hat. Dann soll ein queerer Bildungsworkshop die Situation l\u00f6sen. Wir leisten aber Pr\u00e4ventions- und keine Interventionsarbeit. Das kann nicht gelingen.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"
Kira Splitt ist Vorstandsmitglied bei Queere Bildung e. V.. (c) Kira Splitt<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Was ist die Kernidee von Queere Bildung e. V.?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Wir haben Queere Bildung e. V. als Bundesverband der queeren Bildungs- und Antidiskriminierungsprojekte vor zehn Jahren gegr\u00fcndet. Damals wollten wir die Vernetzung verstetigen und eine Struktur f\u00fcr gemeinsame Interessenvertretung, wechselseitige Unterst\u00fctzung sowie Professionalisierung schaffen. Seitdem ist viel passiert. Ein Meilenstein war die erste Bundesf\u00f6rderung im Jahr 2020. Seitdem hatten wir durch unser Modellprojekt \u201eBildungs_l\u00fccken schlie\u00dfen\u201c hauptamtliche Fachkr\u00e4fte, die die Projekte durch Fortbildungsangebote und Beratung unterst\u00fctzen konnten.<\/p>\n\n\n\n

Wie sieht die queere Bildung in der Praxis aus?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die meisten Workshopangebote richten sich an Jugendliche ab der siebten Klasse. Die Workshops k\u00f6nnen aber auch in der offenen Jugendarbeit, in Sportvereinen oder kirchlichen Jugendgruppen stattfinden. Kurz: \u00fcberall da, wo Jugendliche in festen Gruppen regelm\u00e4\u00dfig zusammenkommen. Unser Bildungsangebot basiert auf dem Grundsatz der Freiwilligkeit. Queere Bildungsarbeit setzt sich f\u00fcr eine Gesellschaft ein, in der lesbische, bisexuelle, asexuelle, schwule, trans*, inter*, heterosexuelle und queere Lebensweisen gleichberechtigt gelebt werden k\u00f6nnen und uneingeschr\u00e4nkte Akzeptanz finden. Zentrale Aufgabe queerer Bildungsarbeit ist die Begegnung und das Sichtbarmachen von queeren Lebensweisen, Aufdecken von Diskriminierungsebenen sowie die Sensibilisierung f\u00fcr soziale Ungleichheiten im Kontext geschlechtlicher Identit\u00e4ten sowie sexueller und romantischer Orientierungen. Die Teilnehmenden bekommen in Workshops oft erstmals die Gelegenheit, ihre Fragen an queere Personen zu stellen und ins Gespr\u00e4ch zu kommen. Die Workshops wirken damit konkret in die cisgeschlechtliche und heterosexuelle Mehrheitsgesellschaft und laden zu einer Auseinandersetzung \u00fcber demokratisches Zusammenleben ein.<\/p>\n\n\n\n

Inwiefern sind unsere Schulen aktuell noch heteronormativ gepr\u00e4gt?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jugendarbeit, Schule und Sportvereine sind heteronormativ gepr\u00e4gte Lebensr\u00e4ume, in denen LSBTIAQ+ weitgehend unsichtbar bleiben und mehrheitlich diskriminiert und benachteiligt werden. In Gespr\u00e4chen, B\u00fcchern und p\u00e4dagogischen Haltungen werden Heterosexualit\u00e4t und Zweigeschlechtlichkeit als erw\u00fcnschte Normen unreflektiert an Jugendliche kommuniziert und reproduziert. Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt wird dadurch unsichtbar gemacht und zu einer \u201eAbweichung\u201c reduziert. Das ist f\u00fcr queere Jugendliche, aber auch f\u00fcr alle anderen Jugendliche, die irgendwie von Normen abweichen, schmerzhaft.<\/p>\n\n\n\n

Worauf sollten Lehrkr\u00e4fte im Unterricht achten? Welche Tipps kannst du mitgeben?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Queerfeindliche Aussagen d\u00fcrfen nicht einfach \u00fcberh\u00f6rt werden. Es kann nicht sein, dass nach einem solchen Vorfall einfach weitergemacht wird. Stattdessen m\u00fcssen die Lehrkr\u00e4fte den Vorfall aufgreifen und thematisieren, sodass deutlich wird, dass menschenfeindliche Aussagen und Haltungen nicht akzeptiert werden. Nur so k\u00f6nnen sich queere Jugendliche gest\u00e4rkt und besch\u00fctzt f\u00fchlen. \u00dcber die konkrete Situation hinaus sollten die Themen LSBTIAQ+ behandelt und in Themen wie Demokratie, Mobbing, Menschenrechte und Selbstbestimmung eingebettet werden.<\/p>\n\n\n\n

Wie sieht f\u00fcr dich die Schule von morgen aus?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die Schule sollte ein angstfreier Lernort f\u00fcr alle sein, an dem Jugendliche verschieden sein k\u00f6nnen und Differenz wertsch\u00e4tzen \u2013 anstatt sie zu f\u00fcrchten und abzuwerten. Es sollte ein Ort sein, der mehr Zeit und Raum f\u00fcr die Entwicklung einer demokratischen Grundhaltung bietet.<\/p>\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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