{"id":62666,"date":"2024-11-21T10:54:00","date_gmt":"2024-11-21T09:54:00","guid":{"rendered":"https:\/\/funky.de\/braunschweiger-zeitung\/2024\/11\/21\/schule-von-morgen-diese-schule-foerdert-die-staerken-nicht-die-schwaechen\/"},"modified":"2024-11-21T10:54:00","modified_gmt":"2024-11-21T09:54:00","slug":"schule-von-morgen-diese-schule-foerdert-die-staerken-nicht-die-schwaechen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/funky.de\/braunschweiger-zeitung\/2024\/11\/21\/schule-von-morgen-diese-schule-foerdert-die-staerken-nicht-die-schwaechen\/","title":{"rendered":"Schule von morgen: \u201eDiese Schule\u00a0f\u00f6rdert die St\u00e4rken,\u00a0nicht die Schw\u00e4chen\u201c"},"content":{"rendered":"\n
Janna K\u00fchne, funky-Redakteurin <\/div>\n\n\n\n

Seit 2015 zieht der #excitingedu-Bildungskongress all jene an, die sich f\u00fcr die Zukunft der Bildung interessieren. Als Mitbegr\u00fcnder dieses Formats bringt Benny Pock frische Ideen und mutige Ans\u00e4tze in ein System, das oft als tr\u00e4ge gilt. Im Interview erkl\u00e4rt der Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer der Bildungskommunikationsagentur Klett Mex, warum die digitale Transformation f\u00fcr Schulen unvermeidlich ist und wieso Lehrkr\u00e4fte heutzutage viel von ihren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern lernen k\u00f6nnen \u2013 wenn sie nur bereit sind, zuzuh\u00f6ren.<\/p>\n\n\n\n

Herr Pock, wie nehmen Sie die Lage an den deutschen Schulen in Bezug auf die Digitalit\u00e4t wahr?<\/strong>
Benny Pock: <\/strong>Es ist normaler geworden, mit digitalen Medien zu arbeiten. Insgesamt ist man viel weiter als noch im Jahr 2015, als wir mit #excitingedu angefangen haben. Auf der anderen Seite ist die Ausstattung bei Weitem noch nicht fl\u00e4chendeckend gesichert. Daneben gibt es zum Beispiel zu wenig zus\u00e4tzliche Ressourcen f\u00fcr die Aus- und Fortbildung der Lehrkr\u00e4fte oder f\u00fcr die Anschaffung von Software-Lizenzen. Insofern ist die Digitalisierung an den deutschen Schulen noch nicht abgeschlossen, gerade wenn man schaut, was sich gleichzeitig im europ\u00e4ischen Ausland getan hat. Da hat man an deutschen Schulen noch einen weiten Weg vor sich.<\/p>\n\n\n\n

Wie wichtig wird die digitale Bildung in der Zukunft sein?<\/strong>
F\u00fcr gute Bildung braucht es immer einen reflektierten Umgang mit Medien. Daf\u00fcr m\u00fcssen einige vordigitale Fragen gekl\u00e4rt werden: Welche Lernsettings eignen sich? Wie bringe ich einem Kind bei, wie es beim Lernen gut vorankommt? Im n\u00e4chsten Schritt k\u00f6nnen digitale Medien eine gro\u00dfe Rolle beispielsweise auch bei den Themen Binnendifferenzierung oder Inklusion spielen. Au\u00dferdem besteht die Schule nicht nur aus Unterricht, sondern zunehmend auch aus Verwaltungsthemen, die bis hin zur einzelnen Lehrkraft sehr viel Zeit einnehmen. Mit Tools, die sich gut in Prozesse einbetten lassen, kann man solche T\u00e4tigkeiten effizienter gestalten, sodass im Idealfall wieder Zeit frei wird, um sich auf das Wesentliche zu konzentrieren: den Unterricht.<\/p>\n\n\n

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\"\"
(c) Laurenz Bostedt<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Wie sollten Lehrkr\u00e4fte bei der digitalen Transformation unterst\u00fctzt werden?<\/strong>
Durch eine verbesserte Ausbildung und gute Fortbildung. Das k\u00f6nnen auch interne Fortbildungen sein, wo Lehrkr\u00e4fte sich gegenseitig Kompetenzen vermitteln. Gleichzeitig gilt, es gibt nicht die eine ma\u00dfgeschneiderte L\u00f6sung, die f\u00fcr alle funktioniert, sondern sie muss auf die individuelle Schule bezogen sein. Von daher sind in der Regel gute Standortbestimmungen und daran ankn\u00fcpfend Unterst\u00fctzungsma\u00dfnahmen am hilfreichsten, sodass die Schule am Ende ihre eigenen Ressourcen optimal einsetzen kann.<\/p>\n\n\n\n

Was verbirgt sich hinter der Plattform  #excitingedu?<\/strong>
Das ist eine Plattform, die aus verschiedenen Veranstaltungen besteht, die wir in Pr\u00e4senz und online durchf\u00fchren. Die urspr\u00fcngliche Idee war, dass Lehrkr\u00e4fte anderen Lehrkr\u00e4ften zeigen k\u00f6nnen, wie innovativer Unterricht mit digitalen Medien funktioniert. Mittlerweile ist der Blick weiter geworden: Wo wir fr\u00fcher verst\u00e4rkt darauf geschaut haben, was das Tablet und andere Medien im Fachunterricht erreichen k\u00f6nnen, sind die Themen heute breiter aufgestellt. Was kann adaptives Lernen bewirken? Wie sehen moderne Ausstattungs- und Finanzierungskonzepte an Schulen aus? Welche Schulentwicklungsprozesse sind erfolgreich? Neben Lehrkr\u00e4ften und Schulen besuchen mittlerweile auch Schultr\u00e4ger und Vertreterinnen und Vertreter der Schulaufsicht unsere Veranstaltungen. Digitalisierung ist ein Prozess, der verschiedene Ebenen im System Schule betrifft. Es ist kein reines Fachunterrichtsthema, sondern etwas, was auch die dingliche Ausstattung der Schule betrifft, die p\u00e4dagogische Ausrichtung, die Weiterbildung, den Datenschutz und viele rechtliche Rahmenbedingungen. All diese Dinge flie\u00dfen ins Kalk\u00fcl ein, damit eine Schule erfolgreich digital arbeiten kann. Das ber\u00fccksichtigen wir bei der Gestaltung von #excitingedu. Gute Bildung braucht den kreativen Einsatz von Lehrkr\u00e4ften. Die Geschichten, die dahinterstecken, sind eigentlich ziemlich aufregend. Daher suchen wir f\u00fcr den Kongress auch immer f\u00fchrende Expertinnen und Experten und inspirierende Rednerinnen und Redner. Beim Kongress 2024 hatten wir Doris We\u00dfels als Keynote- Referentin. Sie ist eine der f\u00fchrenden Forscherinnen in Deutschland, wenn es darum geht, den KI-Einsatz im Bildungsbereich zu erforschen. Wir hatten aber auch Aladin El-Mafaalani als Soziologen auf dem Kongress, der einen wichtigen Einblick in die diverse Zusammensetzung der Schulklassen gegeben hat. Diese hat einen Umfang, der uns alle \u00fcberrascht hat.<\/p>\n\n\n\n

Was k\u00f6nnen Lehrkr\u00e4fte vom Kongress mitnehmen?<\/strong>
Sie bekommen Input zu Themen wie Digitalit\u00e4t, innovativem Unterricht oder k\u00fcnstlicher Intelligenz. Das k\u00f6nnen aber auch ganz konkrete Hilfen f\u00fcr den Fachunterricht sein oder neue Erkenntnisse aus den Bereichen Gesundheit und Mental Health. Wir bieten Workshops an, in denen Dinge ausprobiert werden k\u00f6nnen. Man kann von hervorragenden Referentinnen und Referenten lernen. Dann gibt es viele Kontaktm\u00f6glichkeiten, wo dazu angeregt wird, in den Austausch zu kommen und Netzwerke aufzubauen.<\/p>\n\n\n\n

Inwiefern sollten Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in den Transformationsprozess mit eingebunden werden?<\/strong>
Das sollte immer geschehen. Durch Schulgremien, wo Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit eingebunden sind, hat die Schule das auch institutionalisiert. Man sollte immer offen f\u00fcr die Lebenswelt und das Medienumfeld der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sein. Sonst fehlt einfach ein wesentlicher Einblick, wie sich junge Menschen informieren. Durch soziale Medien und K\u00fcnstliche Intelligenz hat sich in dieser Welt viel ver\u00e4ndert. Auf dem #excitingedu-Kongress haben wir eine ganze Programmschiene, die komplett von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern gestaltet wurde. Lehrkr\u00e4fte k\u00f6nnen dabei von den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern lernen. Ein Beispiel: Zu Beginn des Kongresses hat Doris We\u00dfels in ihrem Vortrag ein Google-Tool vorgestellt, NotebookLM, das auf Basis von Informationen, die hochgeladen werden, Podcasts erstellt. F\u00fcr viele Erwachsene war das ein neues Tool, unterhaltsam und lustig. Sie haben es nicht vor dem Hintergrund gesehen: Wie kann ich das f\u00fcr mich nutzen? Die Sch\u00fclerin, die an der Podiumsdiskussion beteiligt war, hat dann erz\u00e4hlt, dass sie es bereits nutzt. Sie l\u00e4dt den Unterrichtsstoff hoch und kann ihn sich dann als Podcast zur Vorbereitung anh\u00f6ren. Das ist ein sch\u00f6nes Beispiel daf\u00fcr, wie wir \u00c4lteren manchmal gar nicht mitbekommen, was f\u00fcr Technologien auf dem Markt sind. Von den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern wird das schon viel selbstverst\u00e4ndlicher eingesetzt.<\/p>\n\n\n\n

Wie sieht die Schule von morgen idealerweise aus?<\/strong>
Im Idealfall, auf den ich mich hier beziehe, l\u00f6st sie die zeitlosen Anspr\u00fcche ein, jedes Kind optimal zu f\u00f6rdern und auf ein gelingendes Leben vorzubereiten. Das hei\u00dft in Zukunft, dass sie deutlich inklusiver wird und gut mit der steigenden Heterogenit\u00e4t umgeht. Dabei werden Defizite fr\u00fcher erkannt und die Basiskompetenzen gef\u00f6rdert. Grundlegend f\u00f6rdert diese Schule aber die St\u00e4rken und nicht Schw\u00e4chen. Innovativer Unterricht ist dabei nicht per se an den Einsatz digitaler Medien gekn\u00fcpft. Der Einsatz kann aber sehr motivierend und lernf\u00f6rderlich sein, wie wir bei #excitingedu sehen.<\/p>\n\n\n\n\n\n

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In eigener Sache<\/h2>\n\n\n\n

Digitale Bildung ist eine gesamtgesellschaftliche Herausforderung. Lehrkr\u00e4fte d\u00fcrfen mit diesem Mammutprojekt nicht alleingelassen werden. Deshalb macht sich die Funke Mediengruppe stark daf\u00fcr und unterst\u00fczt Schulen und Lehrende. Entwickelt und realisiert durch die Tochterfirma raufeld, die jahrelange Erfahrung mit der Erstellung didaktischer Materialien und Umsetzung medienp\u00e4dagogischer Schulprojekte hat, bringt die Funke Mediengruppe jetzt die \u201ediggies\u201c heraus: fertige, lehrplankonforme Stundenverl\u00e4ufe f\u00fcr die Klassenstufen f\u00fcnf bis zehn. 100 Prozent DSGVOkonform. Wer Lust hat, die digitalen Stunden auszuprobieren, kann sofort loslegen: Einfach jetzt f\u00fcr eine Lizenzvariante entscheiden und den ersten Monat kostenlos nutzen. www.diggies.de<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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