{"id":62059,"date":"2024-08-07T13:50:07","date_gmt":"2024-08-07T11:50:07","guid":{"rendered":"https:\/\/funky.de\/braunschweiger-zeitung\/2024\/08\/07\/lehrerin-anika-osthoff-im-interview-wir-hampeln-immer-noch-mit-den-endgeraeten-herum\/"},"modified":"2024-08-07T16:39:16","modified_gmt":"2024-08-07T14:39:16","slug":"lehrerin-anika-osthoff-im-interview-wir-hampeln-immer-noch-mit-den-endgeraeten-herum","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/funky.de\/braunschweiger-zeitung\/2024\/08\/07\/lehrerin-anika-osthoff-im-interview-wir-hampeln-immer-noch-mit-den-endgeraeten-herum\/","title":{"rendered":"Schule von morgen: \u201eWir hampeln immer noch mit den Endger\u00e4ten herum\u201c"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"author\">Janna K\u00fchne, funky-Redakteurin <\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Berlin.<\/strong> Sie wei\u00df, wie Digitalisierung geht: Anika Osthoff ist Lehrerin, Autorin, Mutter und Bildungsinfluencerin \u2013 nicht zwangsl\u00e4ufig in dieser Reihenfolge. In ihren F\u00e4chern Deutsch und Englisch sind I-Pad, Smart Board und Co f\u00fcr sie schon lange integraler Bestandteil des Unterrichtens. Welche Ver\u00e4nderungen das Einbinden digitaler Tools mit sich bringt und wie Eltern und Lehrkr\u00e4fte Kindern und Jugendlichen die notwendigen digitalen Kompetenzen an die Hand geben k\u00f6nnen, verr\u00e4t die 45-J\u00e4hrige im Interview.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Liebe Anika, auf deiner Internetseite schreibst du, dass es dir ein wichtiges Anliegen ist, Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler digital zu begleiten. Wieso? <\/strong><br><strong>Anika Osthoff:<\/strong> Dieses Bed\u00fcrfnis entspringt meiner Rolle als Mama und Lehrerin. Ich beobachte das einerseits im schulischen Kontext, wo Digitalit\u00e4t auch problematisch sein kann, gerade im Umgang mit dem Klassenchat und Whatsapp. Aber ich habe auch bei meinen eigenen Kindern gemerkt, dass das nichts ist, was automatisch funktioniert. Kinder brauchen sowohl privat als auch in der Schule Anleitung und Begleitung. Zum einen, wie sie die Ger\u00e4te sinnvoll nutzen k\u00f6nnen und nicht ausschlie\u00dflich konsumieren. Zum anderen muss auch vermittelt werden, wo die Gefahren liegen und wo wirklich aufgepasst werden muss. Letzteres passiert sowohl in den Elternh\u00e4usern als auch in den Schulen noch zu wenig. Deswegen ist es mir wichtig, das zu fokussieren.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Warum sind digitale Kompetenzen essenziell f\u00fcr Kinder und Jugendliche?<\/strong><br>Unsere Welt ist digital. Das wird sich nicht \u00e4ndern. Auch die Freizeit von Kindern und Jugendlichen gestaltet sich sehr digital, beispielsweise, wenn es um Verabredungen oder Social Media geht. Auch die zuk\u00fcnftige Berufswelt wird digital sein, egal in welchem Bereich. Man braucht digitale Kompetenzen, um auf diese Welt vorbereitet zu sein.&nbsp;<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/funky.de\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/DSC_9023_q_PFAD-6.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-112826\" style=\"width:308px;height:auto\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">F\u00fcr Anika Osthoff ist der st\u00e4ndige Dialog mit den Kindern der Schl\u00fcssel zur Medienkompetenz.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Hast du mit deinen eigenen Kindern herausfordernde Situationen bei der digitalen Erziehung erlebt?<\/strong><br>Auf jeden Fall. Das geh\u00f6rt einfach dazu, dass meine Kinder manchmal andere Vorstellungen davon haben, was sie d\u00fcrfen sollten, als ich. Es ist ein st\u00e4ndiges Aushandeln: Was sind die Bed\u00fcrfnisse und W\u00fcnsche des Kindes? Was d\u00fcrfen seine Freundinnen und Freunde? Wie gehen wir als Familie damit um? Der st\u00e4ndige Dialog ist hier der Schl\u00fcssel. Und dann gab es Situationen, wo vor allem mein \u00e4lteres Kind Erfahrungen gemacht hat, die nicht sch\u00f6n waren und die unsere Begleitung erfordert haben. Irgendwann kommen alle Kinder mit Onlinechats in Ber\u00fchrung, auch wenn Regeln abgesprochen und alle m\u00f6glichen Sicherheitsma\u00dfnahmen ergriffen wurden. Es kann passieren, dass sie online von Menschen angeschrieben werden, die es nicht gut mit ihnen meinen. Deshalb finde ich es so wichtig, dass Kinder auf so etwas vorbereitet sind und man dar\u00fcber spricht, wie damit umgegangen wird. Ein anderes herausforderndes Feld ist, wenn Kinder online mit bestimmten Meinungen konfrontiert werden, die gerade auf Social-Media-Plattformen immer sehr verk\u00fcrzt dargestellt werden. Das muss immer wieder gemeinsam eingeordnet werden.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Gibt es neben dem Gespr\u00e4ch weitere Probleml\u00f6sungsstrategien, die in schwierigen Situationen helfen k\u00f6nnen?<\/strong><br>Einen Tipp habe ich von meiner Autorin und Freundin Inke Hummel \u00fcbernommen. Sie hat ein Pubert\u00e4tsbuch geschrieben. In diesem Buch gibt sie den Tipp, mit den Kindern Auto zu fahren. Kommunikation ist immer der Schl\u00fcssel. Insbesondere, wenn Kinder und Jugendliche im Teenageralter sind, gilt es, R\u00e4ume zu schaffen, in denen man miteinander spricht. Wo man fragen kann: Was schaust du dir online an, was h\u00f6rst du? Vielleicht kann man gemeinsam einen Podcast anh\u00f6ren, den das Kind gerade mag. Daf\u00fcr sind Autofahrten einfach pr\u00e4destiniert. Oder man l\u00e4sst sich am K\u00fcchentisch Sachen zeigen, die das Kind interessieren. Man kann sich den Algorithmus gemeinsam anschauen, in dem sich das Kind gerade befindet und ihn zusammen trainieren, sodass nicht so viel Mist ausgespielt wird.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>An welchen Leitlinien k\u00f6nnen sich Eltern und Lehrkr\u00e4fte orientieren, wenn sie Kinder bei der Orientierung in der digitalen Welt unterst\u00fctzen wollen?<\/strong><br>Ich finde es wichtig, Wissen St\u00fcck f\u00fcr St\u00fcck und begleitend zu vermitteln. Wenn meine Tochter mit zehn Jahren ein Smartphone bekommt, dann werden auf diesem Smartphone kein Instagram, kein Tiktok und keine Spiele sein. Das l\u00e4sst sich \u00fcber Elternapps einstellen. Die ganze Welt, die ein Ger\u00e4t anbietet, muss nicht von Anfang an zug\u00e4nglich werden. Stattdessen sollte man altersangemessen entscheiden, welche Apps installiert werden. Smartphone ist nicht gleich Smartphone. Es ist durchaus steuerbar. Deshalb m\u00fcssen wir mit den Kindern im Gespr\u00e4ch bleiben und Nutzungsbedingungen gemeinsam aushandeln.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote\">\n<p>Ich w\u00fcrde mir w\u00fcnschen, dass Digitalausstattung an den Schulen selbstverst\u00e4ndlich ist \u2013 das ist sie leider noch nicht.  <\/p>\n<p><span class=\"quote-author\"> Anika Osthoff <\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>In deinem Buch \u201eSch\u00fcler digital begleiten\u201c kl\u00e4rst du Lehrkr\u00e4fte \u00fcber die T\u00fccken und Chancen der digitalen Welt auf. Kannst du die wichtigsten Punkte benennen?\u00a0<\/strong><br>Die gr\u00f6\u00dfte T\u00fccke ist das hohe Ablenkungspotenzial. Wenn alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ein digitales Endger\u00e4t haben, muss man gut darauf achten, dass diese Endger\u00e4te zielgerichtet eingesetzt werden und steuerbar sind. Die gr\u00f6\u00dfte Chance ist der Mehrwert, den digitale Medien bieten. Sie lassen sich binnendifferenziert einsetzen und erm\u00f6glichen es, unterschiedliche Szenarien zu gestalten und Sch\u00fclerleistungen besser auswerten zu k\u00f6nnen. Ich bekomme digital ein viel differenzierteres Feedback \u00fcber einzelne Sch\u00fclerleistungen, als wenn ich sie einfach auf einem Papier etwas rechnen lasse. Da wird sich mit der KI sicher auch noch eine Menge tun.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Zum Thema KI: Welche Bef\u00fcrchtungen haben Lehrkr\u00e4fte?<\/strong><br>Die gr\u00f6\u00dfte Sorge, die ich wahrnehme, ist, dass Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler selbst keine Texte mehr schreiben. Und ein St\u00fcck weit stimmt das auch. Die Schule muss sich anpassen und klassische Aufgabenformate umdenken. Ich entwickle mit meinen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern Produkte. Sie drehen Legefilme, nehmen ihren eigenen Podcast auf. Daf\u00fcr m\u00fcssen sie sich mit dem Lernstoff auseinandersetzen und ihn in ein neues Format bringen.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Welche praktischen Tipps funktionieren am besten?<\/strong><br>Zuallererst braucht es einen guten Rahmen, in dem Digitalit\u00e4t genutzt werden kann. Wir nutzen eine Classroom-App. Wir arbeiten mit Relution, womit sich I-Pads so einstellen lassen, dass auch wirklich nur die Sachen genutzt werden, die gerade genutzt werden sollen. Auch die Anton-App ist sehr beliebt. Sie bietet gute Inhalte an, Spiele sind deaktivierbar und man bekommt als Lehrkraft ein gutes Feedback. Ansonsten funktionieren Tools, die man niedrigschwellig ausprobieren kann.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Wie nimmst du die digitale Situation an den deutschen Schulen wahr?<\/strong><br>Ich habe den Eindruck, dass sich seit Corona etwas tut, da die Notwendigkeit erkannt wurde. Ich w\u00fcrde mir w\u00fcnschen, dass Digitalausstattung an den Schulen selbstverst\u00e4ndlich ist \u2013 das ist sie leider noch nicht. Wir hampeln immer noch mit den Endger\u00e4ten herum und haben I-Pad-Koffer, die m\u00fchsam gewartet werden m\u00fcssen. Auch WLAN ist an vielen Schulen ein Problem. Solange alles noch problemanf\u00e4llig und aufwendig ist, gibt es bei Lehrkr\u00e4ften eine gro\u00dfe Hemmschwelle, digital zu arbeiten. Da ist schon die halbe Stunde vorbei, ehe die Endger\u00e4te alle angeschaltet und eingerichtet sind. Ich f\u00e4nde es sch\u00f6n, wenn jeder Sch\u00fcler und jede Sch\u00fclerin ein Endger\u00e4t bekommt. Leihweise auch gerne von der Schule, damit das nicht von der finanziellen Zahlungskraft der Eltern abh\u00e4ngt. Au\u00dferdem sollten alle Klassenr\u00e4ume mit WLAN und Beamern ausgestattet werden.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Wie sieht die Schule von morgen idealerweise aus?<\/strong><br>Die Schule von morgen ist ein Ort, an den Kinder und Jugendliche gerne kommen. Der angstfrei und ohne Druck ist. Wo die R\u00e4umlichkeiten so gestaltet werden, dass man sich dort wohlf\u00fchlt. Mit offenen Unterrichtsformen, in denen die Kinder und Jugendlichen binnendifferenziert da abgeholt werden, wo sie stehen. Es gibt alternative Pr\u00fcfungsformate und tolle Toiletten.<\/p>\n\n\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><br><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Janna K\u00fchne, funky-Redakteurin Berlin. 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