{"id":58338,"date":"2023-01-09T10:08:38","date_gmt":"2023-01-09T09:08:38","guid":{"rendered":"https:\/\/funky.de\/braunschweiger-zeitung\/2023\/01\/09\/auf-entdeckungstour-am-wittenbergplatz\/"},"modified":"2023-01-18T11:31:24","modified_gmt":"2023-01-18T10:31:24","slug":"auf-entdeckungstour-am-wittenbergplatz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/funky.de\/braunschweiger-zeitung\/2023\/01\/09\/auf-entdeckungstour-am-wittenbergplatz\/","title":{"rendered":"Auf Entdeckungstour am Wittenbergplatz"},"content":{"rendered":"\n

Mary Poppins trifft Buddy Baers: Grundsch\u00fcler aus Gatow richten ihre Fragen zu Toleranz an den K\u00fcnstler Damian Yves Rohde<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Hagen Brandt, funky-Jugendreporter <\/div>\n\n\n\n

Es ist ein verregneter Dienstag. Aus dem U-Bahnhof Wittenbergplatz str\u00f6men die Menschen in alle Richtungen. Autos dr\u00f6hnen indes \u00fcber den Kreisel hinweg. Trotz der K\u00e4lte bleiben immer wieder Menschen auf der S\u00fcdseite des Platzes stehen und beginnen zu fotografieren. Ihr Interesse gilt weder dem S\u00fcdbrunnen noch dem Kaufhaus des Westens, sondern sieben B\u00e4ren. In Reihe stehend, reichen sie sich symbolisch die H\u00e4nde und fallen insbesondere durch ihre Buntheit auf. Daneben informiert eine Tafel: \u201eHand-in-Hand f\u00fcr Toleranz\u201c.<\/p>\n\n\n\n

Heute sind die B\u00e4ren auch das Ziel einer sechsten Klasse der Mary-Poppins-Grundschule aus Gatow. \u00dcber eine Stunde waren Klasse und Lehrer mit dem Bus hierher unterwegs. Sie nehmen die einmalige M\u00f6glichkeit wahr, die Ausstellung zu besuchen und den K\u00fcnstler dahinter \u2013 Damian Yves Rohde \u2013 kennenzulernen. \u201eMit Kindern \u00fcber Toleranz zu reden, ist besonders wichtig, weil sie unsere Zukunft sind. Bringen wir ihnen nichts \u00fcber Toleranz bei, birgt das die Gefahr eines R\u00fcckschritts\u201c, sagt Rohde. So sollte die Wissensweitergabe von Generation zu Generation ein gemeinsamer Dialog sein. \u201eToleranz ist ein fortlaufender Prozess, der das Hinterfragen des eigenen Handelns beinhaltet\u201c, so der Street-Art-K\u00fcnstler. Auch \u00fcber den Umgang mit anderen zu reflektieren, geh\u00f6re dazu.<\/p>\n\n\n\n

Toleranz als t\u00e4gliche Aufgabe und die Funktion von Street-Art<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Seit Mai 2022 stehen die lebensgro\u00dfen Zwei-Meter-B\u00e4ren auf dem Wittenbergplatz. Sie sind das Ergebnis einer Kooperation von Buddy Bear Berlin und dem Berliner K\u00fcnstler Rohde. Die Skulpturen stehen dabei in einer langen Tradition: Seit \u00fcber 20 Jahren engagiert sich die Initiative f\u00fcr ein friedliches Miteinander zwischen Menschen unterschiedlichster Herkunft, Kultur und Religion. Die Statuen sind dabei zu Botschaftern eines weltoffenen Berlins geworden und durch eine Vielzahl von Projekten auch weltweit zum Symbol f\u00fcr Toleranz und V\u00f6lkerverst\u00e4ndigung. \u201eDie Idee bei diesem Projekt war es, Berlin zu zeigen und all das, was die Stadt so einzigartig macht: Toleranz, Respekt, Freiheit und Diversit\u00e4t\u201c, sagt Viviana Plasil, Gesch\u00e4ftsf\u00fchrerin von Buddy Bear Berlin. Die Botschaft soll lauten: Wir sind alle Menschen. Wir sind alle gleich. Und Vielfalt ist eine Bereicherung. F\u00fcr die vermeintlichen Unterschiede zwischen den Menschen hat der K\u00fcnstler daher verschiedene Farben gew\u00e4hlt. \u201eDie Farben sind jedoch wiederkehrend, sodass alle benutzten Farben sich auf jedem einzelnen B\u00e4ren wiederfinden, was sie gleich macht\u201c, so Rohde.<\/p>\n\n\n\n

Beim Besuch der Klasse der Mary-Poppins-Grundschule f\u00fchrt der K\u00fcnstler durch die Ausstellung. Er erl\u00e4utert neben der Entstehung auch die Gestaltung und gibt Details zu den Hintergrundgeschichten. Dabei fragen die Kinder immer wieder nach und spiegeln dem K\u00fcnstler so ihre Eindr\u00fccke und Entdeckungen. Warum finden sich auf den B\u00e4ren so viele Portr\u00e4ts von Menschen? Welche Bedeutung haben die urbanen Elemente auf den Skulpturen? Warum sind die B\u00e4ren farbig und nicht schwarz-wei\u00df gestaltet? Jede Frage wird geh\u00f6rt und keine Frage bleibt unbeantwortet. \u201eDie Aufgabe der Kunst und insbesondere der Street-Art ist es, Sichtbarkeit zu schaffen. Mit Blick auf den Ausstellungsort \u2013 ein \u00f6ffentlicher Platz \u2013 boten sich Farben an. Farben sind freundlicher und lebendiger. Au\u00dferdem schauen die Leute eher hin, bleiben stehen und kommen bestenfalls ins Gespr\u00e4ch. Das ist meiner Meinung nach auch die Funktion der Ausstellung: Sie soll zum Nachdenken anregen\u201c, sagt Rohde. Die Skulpturen zudem mit Portr\u00e4ts, st\u00e4dtischen und nat\u00fcrlichen Elementen auszugestalten, ist die Antwort des K\u00fcnstlers auf die Frage, wie sich Toleranz und Vielfalt innerhalb Berlins ganzheitlich abbilden lassen. Der Fokus liegt aber klar auf den Menschen. Sie sind es, die die Vielfalt der Stadt verk\u00f6rpern.<\/p>\n\n\n\n

Weiter erf\u00e4hrt die Klasse auch pers\u00f6nliche Einblicke ins k\u00fcnstlerische Schaffen. So war der Entstehungsprozess f\u00fcr Rohde auch eine innere Auseinandersetzung mit dem Thema Toleranz. \u201eToleranz ist wie eine Hausaufgabe, in der man sich t\u00e4glich \u00fcben muss\u201c, so Rohde. Au\u00dferdem habe Toleranz viel mit Verst\u00e4ndnis, Akzeptanz und Reflexion zu tun. \u201eDamit wir alle miteinander friedlich zusammenleben, m\u00fcssen wir uns gegenseitig tolerieren und immer versuchen, dem Gegen\u00fcber mit Verst\u00e4ndnis zu begegnen\u201c, sagt er. Hier schl\u00e4gt der Lehrer, Karsten Wenzel, eine Br\u00fccke f\u00fcr die Kinder zu Themen, f\u00fcr die sie in der Schule bereits sensibilisiert wurden. So sind auch scheinbar kleine Dinge \u2013 wie sich zuzuh\u00f6ren und einander ausreden lassen \u2013 bedeutsam. Insbesondere bei Meinungsverschiedenheiten sei Kommunikation immer sinnvoller als eine impulsive, unbedachte Reaktion.<\/p>\n\n\n\n

Die daran anschlie\u00dfenden Fragen m\u00fcnden in angeregte Diskussionen. So kommen sie zu tiefgehendenden Themen und betrachten Ursache und Wirkung von Intoleranz und Toleranz. Zudem werden weltpolitische und historische Begebenheiten angesprochen, etwa die Beziehung zwischen diktatorischen Staatssystemen und intoleranten Gesetzgebungen. Au\u00dferdem wird die Rolle von Menschenrechten und Grundrechten debattiert. Welche Folgen haben Einschr\u00e4nkungen dieser Rechte? Wie sehen Gesellschaften aus, in denen sie gar nicht existieren? Bei diesen Fragen geraten im Gespr\u00e4ch Staaten wie China, Iran oder Russland in den Blick.<\/p>\n\n\n\n

Symbolfiguren, kleine Botschafter und eine Kooperationsidee<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Nach der F\u00fchrung durch die Ausstellung der B\u00e4ren geht es dann noch f\u00fcr die Klasse in die Geisbergstra\u00dfe \u2013 unweit vom Wittenbergplatz entfernt. Hier befindet sich die Zentrale von Buddy Bear Berlin. Die R\u00e4umlichkeiten sind eine Mischung aus B\u00fcro, Souvenirladen und Ausstellung. Der Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer und \u201eB\u00e4renvater\u201c Klaus Herlitz f\u00fchrt die Kinder durch die R\u00e4ume. W\u00e4hrenddessen spricht er \u00fcber die Geschichte und Bedeutung der Initiative und erz\u00e4hlt anhand vieler Fotografien, die die W\u00e4nde zieren, von den unterschiedlichen Kunstaktionen und -projekten der vergangenen Jahre. Etwa die Ausstellungen der \u201eUnited Buddy Bears\u201c, eine rund 140 Buddy Bears umfassende L\u00e4nder- und Wanderausstellung, die seit 2002 regelm\u00e4\u00dfig um die Welt tourt.<\/p>\n\n\n\n

Zum Abschluss des Wandertags wartet noch eine \u00dcberraschung auf die Kinder. Jedes Kind darf sich einen sechs Zentimeter gro\u00dfen Buddy Bear als Andenken mit nach Hause nehmen. Die Entscheidung f\u00e4llt nicht leicht, ist die Auswahl doch gro\u00df und sind die Miniaturen Unikate. Unter ihnen befinden sich kleinformatige Versionen der L\u00e4nderb\u00e4ren, aber auch welche, die in Zusammenarbeit mit K\u00fcnstlerinnen und K\u00fcnstlern entwickelt wurden. Zudem gibt es sogenannte Spezialb\u00e4ren, etwa den goldfarbenen, von Eva Herlitz gestalteten \u201eThe Golden Rule\u201c-B\u00e4ren. Dieser tr\u00e4gt auf Bauch und R\u00fccken den Satz der Goldenen Regel und das in diversen Sprachen: \u201eBehandle jeden anderen Menschen wie du selbst behandelt werden m\u00f6chtest.\u201c So nehmen die Kinder nicht nur ein Kleinod der Toleranz mit nach Hause und geben das Erlebte bestenfalls an Familie und Freunde weiter, sondern werden vielleicht selbst zu Botschaftern. Der Lehrer Karsten Wenzel hat auch schon eine Idee f\u00fcr eine m\u00f6gliche Kooperation von Schule und Buddy Bear Berlin: \u201eWarum nicht einen Buddy Baer in der Schule aufstellen und diesen von Kindern und Lehrkr\u00e4ften gestalten lassen?\u201c So tr\u00e4fen zwei Symbolfiguren aufeinander \u2013 Mary Poppins und Buddy B\u00e4r. \u201eZu kl\u00e4ren sind noch Finanzierung des Rohlings und gestalterische Umsetzung \u2013 doch das wird\u201c, so Wenzel.<\/p>\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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