Von Pauline Lorenz, Klasse 11, Leonardo-da-Vinci-Gymnasium Berlin<\/em><\/p>\n Sch\u00fcler, die abwechselnd auf ein Whiteboard oder einen Computer starren und per Headset miteinander kommunizieren \u2013 so stellen sich treue Fans der schulischen Digitalisierung die „kreidefreie Schule der Zukunft“ vor. Doch ist diese Vorstellung umsetzbar? Besonders angesichts der h\u00e4ufigen Vernachl\u00e4ssigung milieuspezifischer Nachteile oder sozialer Ungleichheiten zwischen verschiedenen Kindern finde ich das Thema schwierig.<\/p>\n Wir wollen Stift und Papier!<\/strong><\/p>\n K\u00f6nnen wir Sch\u00fcler selbst es uns \u00fcberhaupt vorstellen, ohne Papier, B\u00fccher oder eine ganz normale Kreidetafel unterrichtet zu werden? Die Vorstellung, dass Papier oder Kreide \u2013 bisher v\u00f6llig normale Unterrichtsmaterialien \u2013 bald der Vergangenheit angeh\u00f6ren sollen, ist f\u00fcr viele Sch\u00fcler undenkbar. Und das, obwohl sie als „Digital Natives“ aufgewachsen sind. Trotz des Angebotes, den Unterricht digitaler zu gestalten, bevorzugen viele der Sch\u00fcler tats\u00e4chlich Papier und Stift. Denn das Aufschreiben bestimmter Dinge hilft dabei, sich Sachen einzupr\u00e4gen.<\/p>\n 5 Milliarden f\u00fcr die Digitalisierung<\/strong><\/p>\n W\u00fcrde eine Digitalisierung den Sch\u00fclern das Lernen also erschweren? Laut Bildungssenatorin Sandra Scheeres (SPD) hat Berlin mit dem „eEducation Berlin Masterplan“, dem Konzept f\u00fcr die schulische Digitalisierung, einen guten Einstieg in die fl\u00e4chendeckende, digitalgesteuerte Bildung an Berliner Schulen geschaffen. Das Bundesministerium f\u00fcr Bildung und Forschung will daher mit rund f\u00fcnf Milliarden Euro Schulen mit W-LAN, Endger\u00e4ten und Breitbandanbindungen ausstatten.<\/p>\n <\/p>\n Digitale Medien sind die Zukunft<\/strong><\/p>\n Aber eine kreidefreie Schule h\u00e4tte nicht ausschlie\u00dflich negative Seiten. Die Nutzung vielseitiger Medien w\u00e4re f\u00fcr die nachfolgende Generation von gro\u00dfem Nutzen. Nur 30 Prozent der Achtkl\u00e4ssler besitzen heute einfachste Computerkenntnisse. Eine erschreckend niedrige Zahl, besonders angesichts der stetig wachsenden Bedeutung von digitalen Medien im Berufsleben. Anh\u00e4nger einer Digitalisierung erhoffen sich ebenfalls mehr schulisches Interesse von den „digital natives“. Der Gedanke dahinter: Sch\u00fcler, die ohnehin stets mit elektronischen Ger\u00e4ten kommunizieren, entwickeln mehr Interesse, wenn einige dieser Medien in den schulischen Unterricht mit einbezogen werden.<\/p>\n Kreide macht krank<\/strong><\/p>\n Ein anderer Punkt, den Viele untersch\u00e4tzen, ist die hohe Kreidestaubbelastung die in einigen Klassenzimmern herrscht. Keine Kreide, keine Kontrolle<\/strong><\/p>\n Doch wer nur einmal mitansehen hat, wie der Unterricht mit Sch\u00fclern in einem Computerraum abl\u00e4uft, dem kommen schnell Zweifel an der Effizienz der digitalen Arbeitsweise: Sch\u00fcler tuscheln, abgeschirmt durch die gro\u00dfen Monitore, miteinander \u00fcber au\u00dferschulische Themen, haben Probleme, mit dem Computer umzugehen oder besuchen Internet-Seiten die, vorsichtig ausgedr\u00fcckt, nicht ganz zum Unterrichtsthema passen. Lehrer verlieren in diesem Moment oft die Kontrolle \u00fcber ihre Sch\u00fctzlinge. Die immer gr\u00f6\u00dfer werdenden Schulklassen tragen dar\u00fcberhinaus nicht gerade zur Verbesserung oder L\u00f6sung des Problems bei.<\/p>\n Das Ende der B\u00fccher?<\/strong><\/p>\n Durch die Digitalisierung an Schulen sehen Experten au\u00dferdem auch das Ende der Schultaschen und Rucks\u00e4cke n\u00e4her r\u00fccken. Der Unterrichtsstoff aller Schuljahre k\u00f6nnte auf einer Schul-Cloud, also einer riesigen Datenwolke, gespeichert werden, sodass jeder Sch\u00fcler Zugang zu den Informationen h\u00e4tte. In so einem Fall w\u00fcrden Schulb\u00fccher \u00fcberfl\u00fcssig werden und die Abschaffung aller B\u00fccher w\u00e4re vorstellbar. Dies ist eine Idee, die Sch\u00fclern sicherlich zu Gute kommt, denn die Menge an dicken B\u00fcchern und Heftern nimmt zu \u2013 und damit auch das Gewicht der Schulmappen. Doch bedeutet das Ende von B\u00fcchern nicht auch das Ende einer Hochkultur?<\/p>\n Insgesamt also ein verzwicktes Thema, das man sehr kontrovers diskutiert kann. Ob Sch\u00fcler in Zukunft tats\u00e4chlich auf Papier, Kreide und B\u00fccher verzichten m\u00fcssen, steht aber noch in den Sternen.<\/p>\n Beitragsbild: pexels.com<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Dieser Tage wird oft die Digitalisierung des Schulalltags besprochen. 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\nH\u00f6rt sich harmlos an, kann aber gef\u00e4hrlich sein. Tats\u00e4chliche k\u00f6rperliche Folgen konnten bislang zum Gl\u00fcck noch nicht verzeichnet werden. Das hei\u00dft aber nicht zwangsl\u00e4ufig, dass Langzeitsch\u00e4den ausgeschlossen werden k\u00f6nnen. Calcit \u2013 so wird der feine Kreidestaub genannt \u2013 kann sich in der Lunge ablagern, weil diese mit dem Abbau \u00fcberfordert ist. Dies ist der Fall, wenn der Kreidenutzer an einer Erk\u00e4ltung oder einer Bronchitis leidet.<\/p>\n