{"id":36636,"date":"2017-10-25T12:25:37","date_gmt":"2017-10-25T10:25:37","guid":{"rendered":"https:\/\/funky.de\/bzv\/2017\/10\/25\/zocken-im-klassenzimmer-minecraft-als-unterrichtsfach\/"},"modified":"2019-02-28T18:29:08","modified_gmt":"2019-02-28T17:29:08","slug":"zocken-im-klassenzimmer-minecraft-als-unterrichtsfach","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/funky.de\/braunschweiger-zeitung\/2017\/10\/25\/zocken-im-klassenzimmer-minecraft-als-unterrichtsfach\/","title":{"rendered":"Zocken im Klassenzimmer: \u201eMinecraft\u201c als Unterrichtsfach"},"content":{"rendered":"

In immer mehr Klassenzimmern kommen Computerspiele zum Einsatz. Das Albert-Schweitzer-Gymnasium im Th\u00fcringer S\u00f6mmerda nutzt das Bildungsspiel \u201eMinecraft\u201c bereits seit mehreren Jahren. Welche Projekte die Sch\u00fcler mit der Software umsetzten und wie ihr selbst vielleicht bald im Unterricht zocken k\u00f6nnt.<\/h3>\n

Von Tanja Ransom<\/em><\/p>\n

N\u00e4chste Stunde: Zocken! Was sich f\u00fcr viele wie die Erf\u00fcllung eines Traums anh\u00f6rt, ist in einigen skandinavischen Schulen seit Jahren Realit\u00e4t. An der Stockholmer Viktor-Rydberg-Schule wurde \u201eMinecraft\u201c 2013 als Unterrichtsfach eingef\u00fchrt. Mittlerweile wird der Spieleklassiker auch in deutschen Klassenzimmern immer beliebter.<\/p>\n

Was ist \u201eMinecraft\u201c?<\/h3>\n

In \u201eMinecraft\u201c findet sich der Spieler in einer virtuellen Welt wieder, in der alles m\u00f6glich ist. Er kann die unterschiedlichsten Geb\u00e4ude erschaffen, muss sich aber auch gegen Eindringlinge und Monster behaupten. Dieses Spiel gibt es als \u201eMinecraft\u201c Edu seit 2011 auch speziell f\u00fcr das Bauen und Errichten im Unterricht. Besonders in naturwissenschaftlichen F\u00e4chern ist der Einsatz von \u201eMinecraft\u201c beliebt. Au\u00dferdem soll das Gemeinschaftsgef\u00fchl der Sch\u00fcler\u00a0 beim gemeinsamen Bauen gest\u00e4rkt werden.<\/em><\/p>\n

Auch am Albert-Schweitzer-Gymnasium in S\u00f6mmerda<\/a> in Th\u00fcringen geh\u00f6ren die \u201eMinecraft\u201c-Lernwelten schon fast zum Schulalltag. Dort fing alles mit einer ganz realen Renovierung an: Im Kunstunterricht konnten Sch\u00fcler Ideen f\u00fcr die Neugestaltung des Schulhofes mithilfe der Software bauen.<\/p>\n

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Foto: Gerrit Neundorf<\/figcaption><\/figure>\n

Gerrit Neundorf, der als Sozial- und Medienp\u00e4dagoge an der Schule arbeitet, setzte sich seinerzeit daf\u00fcr ein, dass Sch\u00fcler in einer freiwilligen Projektgruppe auch weiterhin mit \u201eMinecraft\u201c arbeiten konnten. Sie bauten den k\u00fcnftigen Pausenhof noch vor Fertigstellung in \u201eMinecraft\u201c nach und pr\u00e4sentierten das plangetreue Modell am Tag der offenen T\u00fcr. \u201eDas war damals der Startschuss f\u00fcr mehrere Minecraft-Sch\u00fclergruppen\u201c, sagt Neundorf. Diese Gruppen bestanden meist aus sechs Sch\u00fclern, die sich ein- bis zweimal die Woche trafen und daran t\u00fcftelten, wie man das Spiel in den Unterricht integrieren konnte umd wie es daf\u00fcr programmiert und designt sein m\u00fcsste.<\/p>\n

Stein f\u00fcr Stein \u2013 Bauen am Bildschirm <\/strong><\/h3>\n

An Ideen, die sp\u00e4ter aufwendig umgesetzt wurden, mangelte es den Sch\u00fclern nicht: Eine Projektgruppe entwickelte ein Erdkundespiel, das die Erosion in K\u00fcstengebieten thematisiert. Zudem entstand auch ein Minigame f\u00fcr den Biounterricht. Dabei ging es um die Transportwege einer Pflanze. Ziel war es, m\u00f6glichst schnell die gebaute Welt zu durchlaufen. Auf dem Weg dorthin musste jeder Sch\u00fcler Fragen zum Unterrichtsstoff beantworten. Wer falsch lag, landete zur Strafe in einem Labyrinth \u2013 und verlor kostbare Zeit. So hatten Sch\u00fcler, die den Lernstoff gut drauf hatten, genauso viele Chancen auf den Sieg wie jene, die sich daf\u00fcr besser mit Computerspielen auskannten.<\/p>\n

Doch auch au\u00dferhalb des Klassenzimmers kamen die Ideen an: Mit der Bio-Map nahmen die Sch\u00fcler sogar an einem Wettbewerb der Bundesregierung teil. Dabei ging es um die Entwicklung von Unterrichtsmaterial mithilfe von \u201eMinecraft\u201c. Und sogar auf der Gamescom, DER Spielemesse f\u00fcr alle leidenschaftlichen Zocker, waren die Sch\u00fcler zu Gast und\u00a0 durften ihre Ideen f\u00fcr den Unterricht mit \u201eMinecraft\u201c vorstellen.<\/p>\n

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Foto: Gerrit Neundorf<\/figcaption><\/figure>\n

Zocken im Unterricht \u2013 Wie kommt’s an bei Sch\u00fclern und Eltern? <\/strong><\/h3>\n

\u201eBei den meisten Sch\u00fclern kam der Unterricht mit ‚Minecraft‘ gut an\u201c, sagt Neundorf. Gelegentlich sei es jemandem allerdings auch \u00fcbel von der pixeligen 3D-Welt geworden. In einer Befragung bei den Sch\u00fclern, die mit \u201eMinecraft\u201c Unterrichtsstoff durchgenommen haben, h\u00e4tten mehr als 80 Prozent der Sch\u00fcler angeben, das Projekt bereichernd gefunden zu haben, 20 Prozent konnten mit dem Projekt weniger anfangen. In einer Klasse mit 30 Sch\u00fclern w\u00e4ren das 6. \u201eW\u00fcrde man die Frage mal \u00fcber den herk\u00f6mmlichen Unterricht stellen, w\u00e4ren die Ergebnisse wohl genau andersherum\u201c, sagt Neundorf. Man k\u00f6nne nie alle Sch\u00fcler mit einer Lehrmethode erreichen.<\/p>\n

Aber was sagen eigentlich die Eltern, deren Kinder jetzt auch im Unterricht am Computerspielen? Die Zeiten, in denen das eine Welle der Emp\u00f6rung ausl\u00f6st, seien vorbei, sagt Neundorf. \u201eEs ging ja nie darum, den ganzen Unterricht durch Spielen zu ersetzen.\u201c So sei der Unterricht mit \u201eMinecraft\u201c eine von vielen Lehrmethoden, um Lernstoff spannend zu vermitteln.<\/p>\n

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Foto: Gerrit Neundorf<\/figcaption><\/figure>\n

Auch ihr wollt \u201eMinecraft\u201c in der Schule spielen? <\/strong><\/h3>\n

Wer \u201eMinecraft\u201c oder ein vergleichbares Computerspiel in der Schule spielen m\u00f6chte, sollte sich zun\u00e4chst genauer dar\u00fcber informieren: Wie funktioniert das Spiel? F\u00fcr welche Altersgruppen und in welchem Fach k\u00f6nnte es sinnvoll sein? Versucht dabei realistische Ideen zu sammeln. Gerrit Neundorf, der sich in S\u00f6mmerda auch f\u00fcr das Lernen mit \u201eMinecraft\u201c einsetzte, r\u00e4t: \u201eMeistens kommt es gut an, wenn man f\u00fcr den Einstieg erst einmal das Schulgeb\u00e4ude detailgetreu nachbaut.\u201c<\/p>\n

Nun k\u00f6nnt ihr einem Lehrer eure Vorschl\u00e4ge unterbreiten. Am besten handelt es sich dabei nat\u00fcrlich um jemanden, der den Computer nicht als Ausgeburt der H\u00f6lle betrachtet und offen f\u00fcr ungew\u00f6hnliche Lehrmethoden ist. \u201eEin Lehrer kann dann zum Beispiel auch die Idee bei der Schulleitung vorstellen und T\u00fcren aufsto\u00dfen, die Sch\u00fclern normalerweise unzug\u00e4nglich bleiben\u201c, sagt Neundorf.<\/p>\n

Man k\u00f6nne sich aber auch an Leute au\u00dferhalb der Schule wenden. \u201eIn jeder gr\u00f6\u00dferen Stadt gibt es Anlaufstellen, die sich mit Medienp\u00e4dagogik auseinandersetzen\u201c, sagt Neundorf. Dort gibt es oft Angebote, die gef\u00f6rdert sind, also kostenlos von den Schulen in Anspruch genommen werden k\u00f6nnen. Im besten Fall k\u00f6nnt ihr dann bald schon eine Projektwoche mit \u201eMinecraft\u201c oder anderen Spielen starten.<\/p>\n

Weitere Informationen rund um das Spiel \u201eMinecraft\u201c findet ihr hier.<\/a><\/em><\/p>\n

Titelbild: Gerrit Neundorf<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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